Atención a la última corrección el miércoles 27, de las 'fichas' con los figurines de las décadas que les falte presentar.
examen final: en el llamado de julio, es el día 25, a las 9 hs. para los dos turnos. Comprende los apuntes de CONTEXTO PARTICULAR de ambos siglos, y EVOLUCION DE LA MODA a partir de los textos designados: Laver y Moda/Museo de Kyoto. Puede haber preguntas de desarrollo, multiple choice, dibujo de figurines o reconocimiento de la década a partir de figurines impresos en la hoja de examen.
miércoles, 20 de junio de 2012
PROGRAMA:
Cátedra: Esteban Curci
Doc.
Arq. G. Menegatto
Lic.
A.Garcìa Rivello
Tèc.L.Pianta
Marcone
FUNDAMENTACION
Y CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS:
Considerando
que éste es el último nivel del área Historia, el alumno llega a esta instancia
con un bagaje de conocimientos adquiridos que, se espera, le permitirán
analizar la evolución del traje en la era industrial. Específicamente el alumno
debe llegar de la asignatura inmediatamente anterior, Historia de la Indumentaria y los
Textiles 1, con una visión integral básica de la evolución del traje en la
civilización occidental para poder reconocer en la moda contemporánea los
rasgos originados en formas del pasado y su reutilización y aggiornamento.
PROPÓSITOS:
Se busca que el alumno
logre:
-desarrollar la
visión profesional, crítica y autocrítica
-utilizar el sentido
común y capacidad de observación, asociación, investigación.
-asociar los
contenidos obtenidos en otras asignaturas y utilizarlos en su proceso de diseño
-utilizar un
vocabulario profesional en la
presentación oral y escrita de su propuesta
POR LA SUSTENTABILIDAD
MEDIOAMBIENTALLA INCLUSION SOCIAL
La càtedra se propone promover en los alumnos la conciencia de la
importancia por el respeto al medio ambiente y la integración social,
analizando a travès de la historia la forma de vestirse de diferentes clases
sociales, impulsando la crìtica sobre los efectos de la industrialización en el
medioambiente a partir del siglo xix, y el estudio de la moda regional y no sòlo
la prevaleciente en los paìses europeos.
Esto se darà a travès de las teòricas y trabajo pràctico a cumplimentar
para la regularidad de la materia.
Objetivos
generales de la asignatura :
Se
tratará de lograr que el alumno al finalizar el curso:
·
Posea un conocimiento básico de la evolución
del vestuario del Hombre a partir de la Revolución Industrial
·
asocie adecuadamente el objeto de diseño con
su contexto inmediato –el arte y ramas del diseño- y su contexto general –caracterìsticas
generales de la època històrica que generò ese objeto de diseño.
·
reconozca la silueta màs caracterìstica de
cada momento històrico
·
reconozca los cambios que van llevando de
una de estas siluetas a la siguiente
·
Tenga los elementos suficientes para evaluar
la incidencia del pasado en el presente de la moda, y para aplicar la
experiencia histórica en sus diseños cuando le fuera útil o necesario.
·
Pueda analizar un periodo de la historia en
todos sus aspectos y relacionarlos entre sí a partir de lo particular; en este
caso, la indumentaria.
·
Pueda reconocer los elementos de una composición, sus
relaciones y el resultado de ellas, así como su relación con la figura humana y
con el entorno.
Programa Analítico
de contenidos:
UNIDAD 1:
PANORAMA SOCIOPOLITICO Y CULTURAL EN
OCCIDENTE DESPUES DE LA
REVOLUCION FRANCESA. Y HASTA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
UNIDAD 2:
HISTORIA DEL DISEÑO EN EL SIGLO XIX; CONFLICTO
ARTE-INDUSTRIA EN LA
CIVILIZACION INDUSTRIAL , DEVALUACION DE LOS SIMBOLOS,
REFORMADORES, MOVIMIENTO ARTS & CRAFTS, CORRIENTES PINTORESQUISTA/ORGANICA
Y FUNCIONALISTA/GEOMETRICA EN LA ERA VICTORIANA Y EN EL ART NOUVEAU.
UNIDAD 3:
EL TRAJE EN EL SIGLO XIX. INFLUENCIA
INGLESA, EL ESTILO IMPERIO COMO ULTIMA ETAPA DEL NEOCLÁSICO, ESTILO BURGUES,
ROMANTICISMO, EL SEGUNDO IMPERIO Y LA CRINOLINA , APARICION DE LA CASA DE COUTURE, LAS
REFORMISTAS. CORSET Y POLISON. MECANIZACIÓN DE LA CONFECCION , MAQUINAS DE COSER, BORDAR.
UNIDAD 4:
PANORAMA SOCIOPOLÍTICO Y CULTURAL EN
OCCIDENTE DURANTE EL SIGLO XX. A PARTIR DE LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL.
UNIDAD 5:
HISTORIA DEL DISEÑO CONTEMPORÁNEO; ART DECO,
MODERNISMO, ESTILO INTERNACIONAL, POSMODERNISMO. CORRIENTES ORGANICA/EXPRESIONISTA Y
FUNCIONALISTA/MODERNA; DISEÑO INDUSTRIAL Y DISEÑO GRAFICO PROFESIONALES.
UNIDAD 6:
EL TRAJE EN EL SIGLO XX; POIRET Y LOS
BALLETS RUSOS, INFLUENCIA DE LA I GUERRA , FIGURA
ANDROGINA DE LOS AÑOS 20; RETORNO DE LA FIGURA FEMENINA EN
LOS AÑOS 30, RACIONALIZACIÓN DE MATERIALES DURANTE LA GUERRA , NUEVAS FIBRAS.
EL NEW LOOK, LA POSGUERRA Y EL
SURGIMIENTO DE LOS JÓVENES COMO TARGET, DIFUSION DEL PRET-A-PORTER, LA BOUTIQUE , EL DENIM,
INFLUENCIA DEL MOVIMIENTO HIPPIE, EL RETRO Y EL FEMINISMO DE LOS 70S,
EL ESTILO CONSERVADOR Y LAS NUEVAS VANGUARDIAS DE LOS 80
Metodología y actividades:
Clases teóricas con
exposición oral y uso de pizarrón, proyección de diapositivas, powerpoint,
proyección de video. Clases de lectura y análisis grupal de la bibliografía
obligatoria.
Dada la brevedad del curso, el eje del mismo es el
desarrollo de una metodología de análisis del traje en relación a su contexto
político-social y artístico en un periodo histórico determinado, que el alumno
pueda aplicar oportunamente al estudio de otras etapas históricas. A modo
introductorio, se hace un breve repaso de la evolución del traje desde el
inicio de la civilización hasta el período a analizar en profundidad (siglo XIX
y XX)) según la metodología mencionada arriba.
Presupuesto de
tiempo:
UNIDAD
1: 4 horas
UNIDAD
2: 8 horas
UNIDAD
3: 8 horas
UNIDAD
4: 4 horas
UNIDAD
5: 8 horas
UNIDAD
6: 8 horas
PROGRAMA
DE ACTIVIDADES PRACTICAS:
Trabajo Práctico 1:
En equipo, investigación sobre la moda en
Argentina desde el Virreinato hasta Rosas, armado de panel collage síntesis de
la información encontrada en textos, museos y fuentes pictóricas.
tp 2
-armado de grillas y cuadro sinóptico
mostrando la evolución del traje a lo
largo de los siglos XIX y XX.
-Examen Final: escrito, con coloquio oral en
caso necesario.
RECURSOS
DIDACTICOS:
Clases teóricas con
exposición oral y uso de video, powerpoint, diapositivas, pizarrón, fotografías o material impreso.
Trabajo grupal de
lectura y análisis guiado por el docente
Base de datos en red.
Base de datos para consultas en
bibliografías.
Clases prácticas de corrección:
individuales, grupales (enchinchadas)
Clases prácticas de desarrollo de los
ejercicios bajo la supervisión del docente a cargo.
CONDICIONES DE
APROBACIÓN:
-75% de asistencia
a clases para alcanzar la condiciòn de alumno regular
-cumplimiento de
los trabajos pràcticos, grupales e individuales para alcanzar la condiciòn de
alumno regular
-aprobaciòn del
examen final con màs de 4 (cuatro)
Bibliografía:
a)
obligatoria:
·
Apuntes de Cátedra sobre contexto general
siglos xix y xx.
·
La Mecanización toma el
mando/S.Giedion/Barcelona GG 1978//EL SIGLO XIX:MECANIZACIÓN Y GUSTO IMPERANTE.
·
A History of Design from the Victorian Era to the
Present/A.Ferebee/Van Nostrand Reinhold NY 1980//traducción libre de la
cátedra.
·
Costume 1066 to the
present/J.Peacock
·
Moda-desde el siglo xviii al siglo xx/Instituto de la Indumentaria de
Kyoto/Taschen 2004
·
Breve Historia del Traje y la Moda /James Laver/Cátedra 1989
b)
sugerida:
·
Historia de la moda del siglo XX/Lehnert/Kohnemannn 2000
·
Historia Gráfica de la moda/H.Hansen/Ed.Juventud,
Barcelona.(agotado)
·
Enciclopedia de la
Moda , Georgina O’Hara, ed.Destino, Barcelona 1989
·
El Arte en la
Vida Socia /F.Reyes Palma/Trillas, México 1983
. Historia de la Vida Privada tomo
4/Aries-Duby/Taurus 1989//
·
El Diseño Industrial y su estética/G.Dorfles/Labor,
Barcelona 1977
·
The Story of Art/Gombrich/Prentice
Hall 1985/
·
20000 Years of Fashion/Francois
Boucher/
·
Fashion the Mirror of
History/Batterberry/Greenwhich House 1981
·
The History of
Underclothes/Cunningham/ Dover
NY
·
Costume Patterns and
Designs/Tilke/Rizzoli NY 1994
·
A History of Costume/Koehler/Dover
NY 1963
·
Arte Pop/ Museo Nacional Reina
Sofía/ Madrid 1992
·
Phaidon Encyclopedia of Decorative
Arts 1890-1940/Garner/Phaidon 1988
·
Contemporary Decorative
Artes/Garner/Chartwell Books 1987
·
Issey Miyake/Holborn/Taschen 1998
·
Radical Rags-fashions of the
sixties/Lobenthal/Abbeville Press.
·
Style 1930/Sembach/Universe Books New York
·
In Style-celebrating 50 years of the
costume Institute/Druesedow/The Metropolitan Museum of Modern Art, New York 19
EVALUACIONES DEL
APRENDIZAJE:
Evaluaciones de
control y seguimiento (evaluaciones parciales y asistencia a clases, permiten
observar el proceso seguido)
Evaluaciones de
valoración cuantitiva: evaluación parcial (trabajos pràcticos) y examen final
BIENVENIDOS
ESTE ES EL BLOG DE LA ASIGNATURA HISTORIA DEL DISEÑO DE INDUMENTARIA Y LOS TEXTILES 2, CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO AÑO DE LA CARRERA DE DISEÑO DE INDUMENTARIA DE LA UNIVERSIDAD DE MORON, BUENOS AIRES.
entre los objetivos principales de este curso, buscamos: que los alumnos reconozcan la evolución de las formas del vestir durante la era industrial; los últimos dos siglos, y las siluetas y rasgos principales correspondientes a cada período. buscamos que el alumno asocie esa forma de vestir con el acontecer de la sociedad en ese momento, con los desarrollos tecnológicos, las vicisitudes políticas y económicas, y comprenda la moda y el vestir como algo más que un capricho de un diseñador. Buscamos que el alumno descubra la importancia del pasado en el presente; el valor de nuestra historia en la construcción de la persona que somos y la sociedad que componemos.
entre los objetivos principales de este curso, buscamos: que los alumnos reconozcan la evolución de las formas del vestir durante la era industrial; los últimos dos siglos, y las siluetas y rasgos principales correspondientes a cada período. buscamos que el alumno asocie esa forma de vestir con el acontecer de la sociedad en ese momento, con los desarrollos tecnológicos, las vicisitudes políticas y económicas, y comprenda la moda y el vestir como algo más que un capricho de un diseñador. Buscamos que el alumno descubra la importancia del pasado en el presente; el valor de nuestra historia en la construcción de la persona que somos y la sociedad que componemos.
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